IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PROJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 7 AMBON

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan nilai-nilai dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 7 Ambon. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penerapan nilai-nilai P5 dilakukan melalui tiga bentuk kegiatan belajar: intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Dua tema proyek utama yang dilaksanakan pada semester genap adalah “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan “Bangunlah Jiwa dan Raganya”. Melalui kegiatan seperti budidaya kangkung dan diskusi mengenai bullying, siswa diajak menumbuhkan sikap gotong royong, toleransi, empati, serta mengenali budaya lokal seperti pela gandong. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendampingi proses pembentukan karakter siswa. Meskipun memberikan hasil positif, implementasi ini tidak terlepas dari tantangan, seperti perbedaan latar belakang sosial ekonomi dan pendidikan orang tua, serta lamanya proses membangun karakter peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai sosial ke dalam pembelajaran IPS melalui pendekatan proyek mampu memperkuat karakter siswa jika dilaksanakan secara konsisten dan kolaboratif.